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利川东城初中背后的亲友团,居然帮他们干了这些事......

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发表于 2022-1-11 10:13:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
2022-01-10利川百姓网





自2016年以来,武汉纺织大学多次到利川与市政府沟通交流,共同研讨对口帮扶措施,提供建设资金、书籍文具、教学设施,共同改善办学条件。

在此期间,武汉纺织大学为东城初级中学送来办公电脑20台,捐赠价值6.5万元的图书,累计捐赠40万元用于采购班班通等设备、修缮教师会议室、音乐室、书法室、操场、“纺大奖学金”等,新冠肺炎疫情期间,还送来2000个口罩支持“停课不停学”。

为破解学生心理健康教育问题,6年以来,武汉纺织大学还多次派出心理专家赴东城初级中学对学生、教师进行心理咨询与培训。驻校专家张建林教授多次与东城初级中学校长、班主任走访学生家庭,改善家校关系。通过多次家访,摸清全校456名特殊学生(心理关怀重点学生、留守学生、贫困学生、单亲家庭学生、孤儿学生、特殊体质学生等),并给每位特殊学生建立档案,在武汉纺织大学校办、心理咨询中心、经济学院等支持下,构建了“大学—中学”联动的“18位心理关怀重点学生包年级帮扶机制”和“亲情缺失及其衍生问题学生包班帮扶机制”,驻校专家张建林教授还专程赴武汉培训对接帮扶的大学生,与相关单位特别是心理专家交流研讨













培育“带不走的高素质教师队伍”


为东城初级中学可持续不断走高,驻校专家紧紧抓住培育“带不走的高素质教师队伍”。

2020年秋,开学伊始,张建林教授一边深入课堂(听完全校每位老师的课),“把脉问诊”,深度研究该校教学中的共性问题与不足(为全校教师作了一场近2个小时“使我们震撼”的报告),为课堂教学改革指明方向,一边在该校“青蓝工程”的基础上,对青年教师和新进教师定期开展业务培训,多措并举,提升该校教师业务能力和教学水平。

随后,张建林教授为该校的语文、数学、物理、地理四门学科争取到国家一级学会“创新人才教育研究会”(秘书单位中国人民大学附属中学)“双师教学”课题资助,学校整体进入国家基础教育资源共建共享平台。为解决录课技术薄弱问题,武汉纺织大学还两次派出潘强老师专程赴该校培训技术人员

2020年9月,四个学科“双师教学”课题已立项申报成功,28位老师获得立项证书和项目资助,成为课题组成员,积极开展立项课题教研活动。

进入国家基础教育资源共建共享平台,东城初级中学的老师们有了与全国同行交流学习、共建共享渠道和标准榜样,教师的业务能力和教学水平整体大幅度提升,工作热情高涨。双师教学课上传国家基础教育资源共建共享平台共100余节课,得到了秘书单位人大附中的高度评价:“水平和录课质量我们都感到很惊讶!”;在利川市教师教学大比武活动中,东城初级中学15位教师获得一等奖,10位教师获得二等奖,其比例位居全市学校前列;语文老师古雪飞的课,获得“湖北好课堂”省级一等奖,“基础教育精品课”省级一等奖。



问题导向,靶向发力,推动东城初级中学教育教学改革


在全员听课评课、双师教学课题等基础上,张建林教授赴利川市思源中学调研。听课,召开教师座谈会,结合东城初级中学研究居于全市前列的优质初中的“高效课堂”,形成对利川市课堂教学改革指导性方案——《什么是利川市初中学段的优质高效课堂》,在东城初级中学全校教师大会上作反馈报告,推进该校优质高效课堂建设。

为深入探讨和推广高效课堂,激发教师活力,张建林教授还极力促成南坪中学与东城初级中学开展联合教研和课堂交流活动。

   为了改变一直以来,关注教师“教”多,而关注学生“学”的状态不够的问题,改变教师的思想观念,调整优化学生学习状态。张建林花了大量精力制定了两个问卷,开展全校学生大调查,深入分析学生最优学习状态调整策略,以此深层次撬动东城初级中学最优教学状态的形成,深入推进教学改革。2021年4月“纺大”田书记到东城初级中学,为该校捐款10万元设立“纺大奖学金”,送达武汉纺织大学艺术学院大学生为激励该校学生专门创作的45幅“东城少年”画作展览,10月,武汉纺织大学校友会捐赠棉被140床给该校贫困学生御寒。在纺织大学的爱心感召下,学生学习状态呈现最优发展趋势,东城初级中学在社会、家长中的声誉不断提升。

   为了彻底贯彻党“面向人人”的教育思想。张建林教授积极推东城初级中学关爱“低分率”学生、探索“低分率”学生教育工作。他于2020年12月开始,先后对宣恩县、恩施市、巴东县多所初中,以及利川市思源、清外、小河、忠路、沙溪等初级中学调研,并向利川市教育局递交了《压降 “低分率”调研报告》、《巴东县初中教育调研报告》,研制《利川市东城初级中学关爱低分率学生、探索低分率学生教育行动方案》,极力促成《东城初级中学关爱“低分率”探索“低分率”学生教育》申报市级课题和深入、持久开展。目前,该校无论高分还是低分学生之间呈现出相互促进的良好生态。

    在武汉纺织大学的推动下,东城初级中学取得了飞速的发展,不仅摆脱了教育滞后的境遇,学生核心成果指标进入全市前列,还对地方教育发展发挥了良好的引领作用。

“能够代表‘纺大’在脱贫攻坚一线挂职,践行我的初心使命,是我的幸运;能够见证一个学校的蜕变是浸入我骨髓的美好记忆!我又多了成千上万的学生。”目睹对口帮扶学校喜人的变化,张建林教授高兴地说。


 拓宽帮扶范围,带动当地教育发展



东城初级中学的“进步神速”受到利川市教育局的肯定,为利川教育提供了借鉴。2021 年开始,武汉纺织大学的教育扶贫工作延展、惠及到利川市全域教育

2021年4月,张建林教授被中共利川市委人才工作领导小组聘为“利川市教育局兼职督学”。赴最偏远的长顺初中驻校帮扶7天,听课20余节,作反馈报告1次,组织10余位班主任与武汉纺织大学心理专家视频心理健康教育咨询1次,促使这所初中发生了喜人的变化。同利川市教育局党组一起,到利川市汪营初级中学驻校5周开展教育教学剖析工作。深入课堂听课57节,问卷调查3367名学生,形成了面向全体教师的“汪营初级中学课堂教学反馈报告”,为市教育局党组实现工作目标起到了很大作用。张建林教授还赴南坪初中驻校帮扶。问卷调查了1666名学生,访谈了部分教师,听课50余节,作了4个报告:《从思源中学优质高效课堂看南坪中学教改方向》《南坪中学关爱低分率学生、探索低分率学生教育的思考与建议》《南坪中学学生学习环节状态调查结果及建议》《南坪中学课堂教学现状与建议》。在张教授的指导下,南坪中学正“从内到外发生着变化”,学校管理、后勤、教师工作、学生学习等状态明显上升。12月13日,应邀面向建南初中教师、建南乡各个学校校长作了《打造优质高效课堂的建南学校改革方向》的报告,破解课堂教学改革中多年的困惑。

带着武汉纺织大学的深情厚谊,把党和政府的关怀传达给利川市的孩子们,一年多来,张建林教授足迹遍布利川市24所初中,听了7所初中的共230余节课,作报告14次共8000余人次(含学生),所到之处,均被他的教育情怀、专业水平与敬业精神所感动。

“让每个孩子享受优质公平教育,帮助山区孩子成人成才这是我们的愿望。以东城初级中学为起点和试验田,推动整个利川市教育教学高质量发展,这是我们的愿景。”张建林教授坚定地说 “在新形势下,我们要提高政治站位,强化政治担当,要以中国共产党对教育本质的百年探索成果,教育好每一个孩子,实实在在地为受援地多出实招、多办实事。”



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