在全员听课评课、双师教学课题等基础上，张建林教授赴利川市思源中学调研。听课，召开教师座谈会，结合东城初级中学研究居于全市前列的优质初中的“高效课堂”，形成对利川市课堂教学改革指导性方案——《什么是利川市初中学段的优质高效课堂》，在东城初级中学全校教师大会上作反馈报告，推进该校优质高效课堂建设。
为深入探讨和推广高效课堂，激发教师活力，张建林教授还极力促成南坪中学与东城初级中学开展联合教研和课堂交流活动。
为了改变一直以来，关注教师“教”多，而关注学生“学”的状态不够的问题，改变教师的思想观念，调整优化学生学习状态。张建林花了大量精力制定了两个问卷，开展全校学生大调查，深入分析学生最优学习状态调整策略，以此深层次撬动东城初级中学最优教学状态的形成，深入推进教学改革。2021年4月“纺大”田书记到东城初级中学，为该校捐款10万元设立“纺大奖学金”，送达武汉纺织大学艺术学院大学生为激励该校学生专门创作的45幅“东城少年”画作展览，10月，武汉纺织大学校友会捐赠棉被140床给该校贫困学生御寒。在纺织大学的爱心感召下，学生学习状态呈现最优发展趋势，东城初级中学在社会、家长中的声誉不断提升。
为了彻底贯彻党“面向人人”的教育思想。张建林教授积极推东城初级中学关爱“低分率”学生、探索“低分率”学生教育工作。他于2020年12月开始，先后对宣恩县、恩施市、巴东县多所初中，以及利川市思源、清外、小河、忠路、沙溪等初级中学调研，并向利川市教育局递交了《压降 “低分率”调研报告》、《巴东县初中教育调研报告》，研制《利川市东城初级中学关爱低分率学生、探索低分率学生教育行动方案》，极力促成《东城初级中学关爱“低分率”探索“低分率”学生教育》申报市级课题和深入、持久开展。目前，该校无论高分还是低分学生之间呈现出相互促进的良好生态。
在武汉纺织大学的推动下，东城初级中学取得了飞速的发展，不仅摆脱了教育滞后的境遇，学生核心成果指标进入全市前列，还对地方教育发展发挥了良好的引领作用。
“能够代表‘纺大’在脱贫攻坚一线挂职，践行我的初心使命，是我的幸运；能够见证一个学校的蜕变是浸入我骨髓的美好记忆！我又多了成千上万的学生。”目睹对口帮扶学校喜人的变化，张建林教授高兴地说。
